为稳步推进学校主课题《“耕墨”特色课程的实践样态与综合育人效果的研究》的常态化研究，明晰新学期研究思路与重点任务，8月26日，屯村实验小学召开课题期初工作布置会议。

会上，徐丽勤校长对上学期课题研究工作进行总结。上学期，课题组扎实开展理论学习、课程现状调研、学科融合课堂实践等工作，依托书法社团拓展课程实施路径，探索过程性评价与作品评价相结合的育人评价方式，在培养学生书写习惯与审美能力上取得阶段性成效。同时，会议梳理了现存问题：课程实践样态不够系统，学科融合教学模式有待打磨，社团活动缺乏体系化规划，课程综合育人效果的研究不够深入。

结合前期研究基础，会议明确本学期核心研究任务。课题组将延续原有研究主线，深耕课堂、补齐短板：持续开展专题教研与理论学习；系统梳理课程实践案例，提炼学科融合有效策略；优化书法社团活动体系，丰富课程育人载体；细化育人效果研究，常态化观察总结课程对学生品格、习惯、审美素养的培育作用。

会议强调，课题研究贵在常态深耕、持续积累。全体组员需立足教学实际，加强团队协作，常态化积累研究素材、开展研讨交流，持续完善“耕墨”特色课程体系，深挖课程育人价值，助力学校特色发展与学生全面成长。